兴趣。他说，比起为那些已经长大成型的动
的事来说，对年轻一代的教育才更为重要。赶巧，在收割牧草后不久，杰西和布鲁拜尔都崽了，生下了九条
壮的小狗。等这些小狗刚一断
，拿破仑说他愿意为他们的教育负责，再把它们从母亲
边带走了。他把他们带到一间阁楼上，那间阁楼只有从农
室搭着梯
才能上去。他们
于这样的隔离状态中，庄园里其他动很快就把他们忘掉了。（
谢中译者张毅、
孝先以及本书电版的输
者复旦大学的唐薇小
）写班。为这一切，他真是不知疲倦。但总的来说。这些活动都失败了，例如，驯化野生动
的努力几乎立即
产。这些野生动仍旧一如既往，要是对他们宽宏大量，他们就公然趁机钻空。猫参加了“再教育委员会”很活跃了几天。有动看见她曾经有一天在窝棚
上和一些她够不着的麻雀
谈。她告诉麻雀说，动现在都是同志，任何麻雀，只要他们愿意，都可以到她的爪上来，并在上面休息，但麻雀们还是对她敬而远之。“同志们”他大声嚷
“你们不会把我们猪这样看成是
于自私和特权吧？我希望你们不。实际上，我们中有许多猪
本不喜
和苹果。我自己就很不喜。我们
用这些东西的唯一目的是要保护我们的健康。和苹果（这一已经被科学所证明，同志们）包
的营养对猪的健康来说是绝对必需的。我们猪是脑力劳动者。庄园的全
理和组织工作都要依靠我们。我们夜以继日地为大家的幸福费尽心机。因此，这是为了你们，我们才喝，才吃苹果的。你们知吧，万一我们猪失职了，那会发生什么事情呢？琼斯会卷土重来！是的，琼斯会卷土重来！真的，同志们！”斯奎拉一边左右蹦
着，一边甩动着尾
，几乎恳求地大喊：“真的，你没有谁想看到琼斯卷土重来吧？”对猪来说，他们已经能够十分熟练地读写。狗的阅读能力也练得相当不错，可惜他们只对读“七诫”有兴趣。山羊穆丽尔比狗读得还要好，她还常在晚上把从垃圾堆里找来的剪报念给其他动
听。本杰明读得不比任何猪逊
，但从不运用发挥他的本领。他说，据他所知，迄今为止，还没有什么值得读的东西。克拉弗学会了全字母，可是就拼不成单词。鲍克瑟只能学到字母D，他会用硕大的蹄在尘土上摹写A、B、C、D，然后，站在那里，翘着耳朵，目不转睛地盯着，而且还不时抖动一下额
，竭尽全力地想下一个字母，可总是想不起来。有好几次，真的，他确实学到了E、F、G、H，但等他学会了这几个，又总是发现他已经忘了A、B、C、D。最后，他决定满足于
四个字母，并在每天
持写上一两遍，以加记忆。莫丽除了那六个拼她自己名字的字母Mollie外，再也不肯学别的。她会用几细
的树枝，非常灵巧地拼她的名字，然后用一两支鲜
装饰一下，再绕着它们走几圈，赞叹一番。然而，读书班却相当成功。到了秋季，庄园里几乎所有的动
都不同程度地扫了盲。“同志们”他说
“禽鸟的翅膀，是一
推动行
的
官，而不是用来
作和控制的，因此，它和
是一回事。而人的不同特是手，那是他们作恶多端的官。”庄园里的其他动
都只学会了一个字母A。另外还有一，那些比较迟钝的动，如羊、
、鸭等，还没有学会熟记“七诫”于是，斯诺鲍经过反复思忖，宣布“七诫”实际上可以简化为一条准则，那就是“四条好，两条坏”他说，这条准则包了动主义的基本原则，无论是谁，一旦完全掌握了这个准则，便免除了受到人类影响的危险。起初，禽鸟们首先表示反对，因为他们好像也只有两条，到斯诺鲍向他们证明这其实不然。对这一番长篇大论，禽鸟们并没有
懂，但他们接受了斯诺鲍的解释。同时，所有这类反应较慢的动，都开始郑重其事地在心里熟记这个新准则。“四条好，两条坏”还题写在大谷仓一端的墙上，位于“七诫”的上方，字
比“七诫”还要大。羊一旦在心里记住了这个准则之后，就愈发兴致
。当他们躺在地里时，就经常咩咩地叫着：“四条好，两条坏！四条好，两条坏！”一叫就是几个小时，从不觉得厌烦。的神秘去向不久就清了。原来，它每天被掺到猪饲料里。这时，早茬的苹果正在成熟，果园的草坪上遍布着被风
落的果。动们以为把这些果平均分
乃是理所当然。然而，有一天，发布了这样一个指示，说是让把所有被风落下来的苹果收集起来，带到农室去供猪用。对此，其他有些动嘟嘟囔囔地直发牢
，但是，这也无济于事。所有的猪对此都完全赞同，甚至包括斯诺鲍和拿破仑在内。斯奎拉奉命对其他动作些必要的解释。此时，如果说还有那么一件事情动
们能完全肯定的话，那就是他们不愿意让琼斯回来。当斯奎拉的见解说明了这一以后，他们就不再有什么可说的了。使猪保持良好健康的重要
再也清楚不过了。于是，再没有继续争论，大家便一致同意：和被风落的苹果（并且还有苹果成熟后的主要收获）应当单独分给猪。