牐犖鞣浇逃贵在教育者与被教育者的民主与平等上，他们注重给孩
以民主，尊重，与相对的自由，只有这样才可能让教育变得轻松，充满情趣，才可能开启学生的潜能，培养其开拓、创新能力和尊重生命的人文情怀。中国的教育则是板起面孔
制你接受已成的观
，所以往往是培养
很多学习的“机
”而少有开拓型人才。牐牭
聘败堕落、减少愚昧犯罪、医治
度发达的
质社会的畸变和病理，营造幸福祥和健康的人文社会环境，离不开人文素质。人与人、与自然、与社会的协调相
，离不开人文素质的支撑。界的整
形势完成自己的理解。学校还开展验饥饿的活动，如
签到“60”这个数牌，那么他就代表世界人
的60%的穷人，只能吃少许没有放油的土豆，还得排队领取。事后，孩再不在餐桌上挑三拣四了，对自己的零
也分外
惜，以前的零吃一半扔一半，现在却要节省下来给正在挨饿的穷人。在孩生日时，还会
爷爷那个年代的
法，只吃简单
糙的和饮料。节省下来的钱纳
孙的小“金库”，全
捐给在海啸中受难的灾民了。牐犜谙执科技突飞猛
的今天，急功近利、实用主义甚嚣尘上。殊不知，科技素质与人文素质是人的两翼，两翼劲健方能飞。因为，人文素质是人生的方向盘，只讲科技素质不求人文素质，无疑于
神自戕，对自己对社会都是危险的，二战中一些科学家效力于纳粹暴政，将新的科技转化成法西斯武用于战争，即是明证。这说明，只要科技是不够的，还必须有现正确价值取向的人文神作为科技的依托，这样科技才成为人类的福音而不是残害人们的毒。尽
人文神在短期内实际效益并不突，但它对人对社会的影响是
细无声似的潜移默化。很多社会问题不是仅靠科技手段就能解决的。所以现代社会的发展正在日益关注人本
的问题，以人为本绝非空
来风。牐犛龅秸庵智榭觯中国家长往往是对孩
行零用钱的裁减与克扣，但终归是事倍功半。而
国的教育却让那震撼心肺，行之有效。牐犘矶辔侍獠皇敲环ń饩觯而是缺少应有的关注与关
，人文情怀投不足。牐犚桓錾拼生命的人，才能真正关
他人；一个懂得尊重他人的人，才能培养尊重别人的人。牐犎绻一个人懂得以人为本将心比心，他就会恪尽职守，全心全意为人服务，那些傲慢无礼、玩忽职守的行为，那些笑贫不笑娼、为富不仁、冷漠无情的心理，那些让几百上千人死于非命而无动于衷、如弃草芥的官员也就不会大有人在。
牐犞
似的教育表面上很尚很人
“一切为了孩，为了一切孩，为了孩的一切”，多么冠冕堂皇。但是，学校里教师总是无形中将自己置于神圣不可侵犯的尊者位置，虽然“天地君亲师”的牌位早被打倒，但唯师唯书唯上的现状无不有，教师就是绝对的智者，他说的都是正确的，再不服气的孩，首先也得接受“老师教育你是为了你好”这样的框条，结果学生是心非，继续捣
。试问，真正注重以自己的人格力量
化学生影响学生的教师有多少？有多少教师真正将学生看成是知心朋友礼而待之？人前摆一副显贵与清，背后一样的猥琐龌龊者众！牐牶芏嗳巳跏迫巳海因为奋斗、奔走呼告，也无法看到改变命运的希望，所以绝望，所以导致一些极端的报复社会的行为。
牐犞识经济时代，更是以人为本的时代。教育者当放好心态与位置，采取正确的教育手段，让学生懂得厚德载
的德，培养善待生命、尊老幼、宽容、友善、贴等人文情怀，构建和谐社会和确立人间有的理念。牐牎岸嗲槲ㄓ写舜翰荩年年新绿满芳洲”人文，生命的绿洲！
牐犘矶喙僭保的确该补补人文教育的课。正人先正己，作为官员、作为教育者，更当以
作则，而不是纸上谈兵，只许州官放火禁止百姓灯。他们应该负起率先垂范、上行下效的责任。牐牰在我们专制似的、捆绑似的教育下培养
来的人，往往缺乏人之心，不知
谅别人，不懂得善待他人。在循规蹈矩、正襟危坐、在上的教育下成长起来的人，在尔诈我虞的人情世故里拼杀来的人，一旦登上领导职位，很多人往往就表现久受压抑后人
地后的
暗嘴脸：飞扬跋扈、刁蛮无礼、独断专横、刚愎自用…他一路成长过来所烙上的心理划痕，会有意无意的复制给他人消受！牐犛懈鲋
人，在国被实施了
通罚款，当他去办事差，办事人员给他备了一杯
，请他坐下来，当发现他少带了几个证件时，便逐一详告他回去办好什么什么等全的手续和证件来。当时他很慨：要是在国内，首先是难看的办事人员的脸，然后是理不理的说，你少带了什么，去拿来；待你重来，一看，又说还却什么东西，去拿；再来，八成还有…搞得你往返无数，郁闷至极！国外的公务员，因为拿了纳税人的钱，就得毕恭毕敬为人着想、办事。牐犎宋乃刂适撬有素质的
，
方能叶茂。缺少人文教育就等于生命没有灵魂，汽车没有方向盘。而现在的孩，自私、焦虑、脾气怪异、合作差，受不了挫折…在主发展中如果不重视非智力因素，就会影响其全面发展。牐犞
父母望成龙、望女成凤的心态比比皆是，其实这不是，而是自私，因为这期望值下的教育必然带着捆绑似
彩，不当孩为人而为，将他看作自己养在圈栏里的一
一只羊，或者是自家菜园里的一棵菜，孩的成长就是自己荣耀与梦想起飞的平台，让他人地，光宗耀祖，以满足自己的虚荣。所以，要么溺，要么打骂，结果是造成两相对立与抵
，无奈之下，慨一声：现在的孩，难养！